Programm der Jahrestagung der Sektion Erwachsenenbildung der DGfE 2019 an der Martin-Luther-Universit\u00e4t Halle-Wittenberg vom 25. bis 27.09.2019<\/strong><\/div>\n<\/div>\n [\/vc_column_text][vc_column_text]<\/p>\n Veranstaltungsort<\/strong> [\/vc_column_text][vc_column_text]Thema<\/strong><\/p>\n Vergangene Zuk\u00fcnfte – neue Vergangenheiten. Geschichte und Geschichtlichkeit der Erwachsenenbildung\/Weiterbildung<\/p>\n [\/vc_column_text][vc_empty_space height=“10px“][vc_text_separator title=“Mittwoch | 25.09.2019″ title_align=“separator_align_left“ style=“dotted“][\/vc_column][\/vc_row][vc_row equal_height=“yes“ content_placement=“top“][vc_column width=“1\/4″][vc_column_text css=“.vc_custom_1568793244386{margin-bottom: 10px !important;}“]12.00 \u2013 13.30<\/p>\n [\/vc_column_text][\/vc_column][vc_column width=“3\/4″][vc_toggle title=“Informelle Arbeitsgruppe | Raum 124″ style=“arrow“ color=“green“ size=“sm“ el_id=“1560259374756-b316500c-589c“]<\/p>\n Nutzungsm\u00f6glichkeiten des digitalen Volkshochschul-Programmarchivs am DIE f\u00fcr die Programmforschung<\/strong><\/p>\n Dr.’in Marion Fleige & Galina Burdukova [Deutsches Institut f\u00fcr Erwachsenenbildung Bonn]<\/p>\n Programmhefte (re)pr\u00e4sentieren das Veranstaltungsangebot von Weiterbildungseinrichtungen und m\u00fcssen \u2013 oft im Erscheinungsrhythmus von Semestern \u2013 immer wieder neu erarbeitet werden. Sie sind Informationsquellen f\u00fcr interessierte Adressat*innen. F\u00fcr die Forschung stellen sie relevante Datenmaterialien dar, in denen sich zeit- und ortsbezogen bestimmte Diskurse, Nachfragen, Bildungsbedarfe und -bed\u00fcrfnisse etc. abbilden. …weiterlesen<\/a><\/p>\n <\/small><\/p>\n [\/vc_toggle][\/vc_column][\/vc_row][vc_row equal_height=“yes“ content_placement=“top“][vc_column width=“1\/4″][vc_column_text css=“.vc_custom_1560236951960{margin-bottom: 10px !important;}“]ab 13.00<\/p>\n [\/vc_column_text][\/vc_column][vc_column width=“3\/4″][vc_toggle title=“Check-In | Foyer“ style=“arrow“ color=“green“ size=“sm“ el_id=“1560262354333-92b1b4be-a833″] <\/small><\/p>\n [\/vc_toggle][\/vc_column][\/vc_row][vc_row equal_height=“yes“ content_placement=“top“][vc_column width=“1\/4″][vc_column_text css=“.vc_custom_1560236994731{margin-bottom: 10px !important;}“]14.00 \u2013 14.30[\/vc_column_text][\/vc_column][vc_column width=“3\/4″][vc_toggle title=“Er\u00f6ffnung und Begr\u00fc\u00dfung | H\u00f6rsaal“ style=“arrow“ color=“green“ size=“sm“ el_id=“1560259464812-b5cbe2f0-f03c“]<\/p>\n Er\u00f6ffnung der Tagung durch den Vorsitzenden der Sektion Erwachsenenbildung der Deutschen Gesellschaft f\u00fcr Erziehungswissenschaft (DGfE)<\/strong> Gru\u00dfwort der Prorektorin f\u00fcr Personalentwicklung und Struktur der Martin-Luther-Universit\u00e4t Halle-Wittenberg<\/strong> Gru\u00dfwort des Direktors des Instituts f\u00fcr P\u00e4dagogik der Martin-Luther-Universit\u00e4t Halle-Wittenberg<\/strong> Begr\u00fc\u00dfung durch das lokale Organisationskomitee<\/strong> <\/small><\/p>\n [\/vc_toggle][\/vc_column][\/vc_row][vc_row equal_height=“yes“ content_placement=“top“][vc_column width=“1\/4″][vc_column_text css=“.vc_custom_1560237048212{margin-bottom: 10px !important;}“]14.30 \u2013 15.30[\/vc_column_text][\/vc_column][vc_column width=“3\/4″][vc_text_separator title=“Keynote I `{`H\u00f6rsaal`}`“ title_align=“separator_align_left“ color=“white“ style=“dotted“][vc_toggle title=“Multiple Temporalities \u2013 Anfragen an die Geschichte der Erwachsenenbildung | Prof. Dr. Helge Jordheim (Universit\u00e4t Oslo)“ style=“arrow“ color=“green“ size=“sm“ el_id=“1560260328420-216b0f66-ec6c“]In der Geschichtsschreibung ist es, \u00abals ob sich nicht die Chronologie nach der Geschichte, sondern, umgekehrt, die Geschichte nach der Chronologie richten m\u00fc\u00dfte\u00bb. So Immanuel Kant um 1798. Im gewissen Sinne gilt sein Spruch immer noch. Immer noch schreiben wir Geschichte, als ob die Instrumente der Chronologie, Zeitlinie, Datierung, und Periodisierung, das Fazit bilden w\u00fcrden, oder anders herum, als ob die Zeit ein Beh\u00e4lter w\u00e4re, ganz im Newtonischen Sinne, in den Ereignisse und Erfahrungen eingeordnet k\u00f6nnen. Und wenn uns nicht die Chronologie als Richtschnur f\u00fcr unsere Arbeit mit der Geschichte dienen soll \u2013 was dann? … weiterlesen<\/a><\/p>\n <\/small><\/p>\n [\/vc_toggle][\/vc_column][\/vc_row][vc_row equal_height=“yes“ content_placement=“top“][vc_column width=“1\/4″][vc_column_text css=“.vc_custom_1560237082299{margin-bottom: 10px !important;}“]15.30 \u2013 16.00[\/vc_column_text][\/vc_column][vc_column width=“3\/4″][vc_toggle title=“Pause“ style=“text_only“ color=“green“ size=“sm“ el_id=“1560262413282-f7c8f4c9-ec9b“][\/vc_toggle][\/vc_column][\/vc_row][vc_row equal_height=“yes“ content_placement=“top“][vc_column width=“1\/4″][vc_column_text]16.00 \u2013 19.00[\/vc_column_text][\/vc_column][vc_column width=“3\/4″][vc_text_separator title=“Panels 1 – 4″ title_align=“separator_align_left“ color=“white“ style=“dotted“][vc_toggle title=“1. Geschichte und institutionelle Selbstverst\u00e4ndigung | Raum 110″ style=“arrow“ color=“vista_blue“ size=“sm“ el_id=“1560263216658-8180cf26-0ed8″]<\/p>\n Moderation<\/strong> Prof.\u2018in Dr.\u2018in Christine Zeuner [Helmut-Schmidt-Universit\u00e4t Hamburg]<\/p>\n Prof. Dr. Bernd K\u00e4pplinger [Justus-Liebig-Universit\u00e4t Gie\u00dfen]<\/strong> Wie weit tr\u00e4gt der \u201eJobel\u201c \u00fcber das Marketing-Event hinaus? Bedeutung von Jubil\u00e4en f\u00fcr die Erwachsenenbildung und ihre Historiografie<\/a><\/p>\n Prof. Dr. Olaf D\u00f6rner [Otto-von-Guericke-Universit\u00e4t Magdeburg]<\/strong> Volkshochschulmythen. Zur Konstruktion erwachsenenbildnerischen Sinns anhand von bildhaften Darstellungen zum 100j\u00e4hrigen Jubil\u00e4um der Volkshochschulen<\/a><\/p>\n Prof.’in Dr.’in Julia Franz [Otto-Friedrich-Universit\u00e4t Bamberg]<\/strong> Spuren \u201everbandlicher\u201c Identit\u00e4t. Eine Reflexion und explorative Analyse von Protokollen und Gesch\u00e4ftsberichten des hessischen Volkshochschulverbandes von 1946 bis 2011<\/a><\/p>\n Jun.-Prof.’in Dr.’in Silke Schreiber-Barsch [Universit\u00e4t Hamburg] & Jun.-Prof. Dr. Sebastian Lerch [Johannes Gutenberg-Universit\u00e4t Mainz]<\/strong> Offenheit als p\u00e4dagogischer Imperativ: der programmatische Anspruch von Volkshochschulen im Spiegel der letzten Jahrzehnte<\/p>\n <\/small><\/p>\n [\/vc_toggle][vc_toggle title=“2. Institutionelle Entwicklungen im Kontext bildungspolitischer Vorhaben | Raum 124″ style=“arrow“ color=“green“ size=“sm“ el_id=“1560257098285-ef623ff7-cb43″]<\/p>\n Moderation<\/strong> Prof. Dr. Ekkehard Nuissl [Technische Universit\u00e4t Kaiserslautern]<\/p>\n Prof.‘ Dr.’in Gabriele Molzberger [Bergische Universit\u00e4t Wuppertal]<\/strong> Die demokratische Bildung Erwachsener als Aufgabe und Funktion der Universit\u00e4t: Legitimationen, diskursive Strategien und Ausgestaltungen nach der \u201aStunde Null‘<\/a><\/p>\n Dr. Philipp Assinger [Karl-Franzens-Universit\u00e4t Graz]<\/strong> Lernen und Bildung Erwachsener im Kontext europ\u00e4ischer Gemeinschaftspolitik von 1951 bis 1992<\/a><\/p>\n Dr.’in Antje Pabst [Helmut-Schmidt-Universit\u00e4t Hamburg]<\/strong> Ein Blick zur\u00fcck nach vorn: Lernformate im Kontext von Bildungsfreistellungsgesetzen \u2013 \u00fcberholt und unzeitgem\u00e4\u00df?<\/a><\/p>\n Dr.’in des. Friederike Lorenz [Bergische Universit\u00e4t Wuppertal], Tim Zosel, Prof. Dr. Helmut Bremer [Universit\u00e4t Duisburg-Essen] & Prof. Dr. Fabian Kessl [Bergische Universit\u00e4t Wuppertal]<\/strong> \u00dcber die Shoah in Israel lernen: Weiterbildung deutscher Lehrer*innen in der Gedenkst\u00e4tte Yad Vashem (Israel)<\/a><\/p>\n <\/small><\/p>\n [\/vc_toggle][vc_toggle title=“3. Themenkonjunkturen in Disziplin und Profession | Raum 136″ style=“arrow“ color=“green“ size=“sm“ el_id=“1560262725042-9422a59b-76b4″]<\/p>\n Moderation<\/strong> Prof.’in Dr.’in Sabine Schmidt-Lauff [Helmut-Schmidt-Universit\u00e4t Hamburg]<\/p>\n Dr. Tim Stanik [Eberhard Karls Universit\u00e4t T\u00fcbingen]<\/strong> Vom runden Tisch zur milieuorientierten Veranstaltungsplanung \u2013 Eine Diskursanalyse mikrodidaktischer Konzepte und Theorien der Erwachsenenbildung<\/a><\/p>\n Lydia Nistal [Justus-Liebig-Universit\u00e4t Gie\u00dfen]<\/strong> Empirische Forschung \u00fcber Kursleitende in den letzten Jahrzehnten. Forschungsdiskursverl\u00e4ufe und Erkenntnisinteressen<\/a><\/p>\n Prof.’in Dr.’in Anne Schl\u00fcter [Universit\u00e4t Duisburg-Essen]<\/strong> Entwurf f\u00fcr eine neue Vergangenheit \u2013 warum die Frauenbewegung zur Disziplingeschichte geh\u00f6rt<\/a><\/p>\n Dr.’in Ewelina Mania, Monika Tr\u00f6ster & Beate Bowien-Jansen [Deutsches Institut f\u00fcr Erwachsenenbildung Bonn]<\/strong> Von der Alphabetisierung \u00fcber die Grundbildung bin hin zur \u2026 ? Themenkonjunkturen und Akteure in einem Programmbereich seit den 1970er Jahren<\/a><\/p>\n <\/small><\/p>\n [\/vc_toggle][vc_toggle title=“4. Historische Programmanalysen I | Raum 103″ style=“arrow“ color=“vista_blue“ size=“sm“ el_id=“1560257195034-48d3a9d1-f54d“]<\/p>\n Historische Programmanalysen I: Ans\u00e4tze, Fragestellungen, Befunde<\/strong><\/p>\n Moderation<\/strong> Prof. Dr. J\u00f6rg Dinkelaker [Martin-Luther-Universit\u00e4t Halle-Wittenberg] & Dr.\u2018in Marion Fleige [Deutsches Institut f\u00fcr Erwachsenenbildung Bonn] Prof. Dr. Josef Schrader [Deutsches Institut f\u00fcr Erwachsenenbildung Bonn], Insa Weilage & Prof. Dr. Stephan Thomsen [Leibniz Universit\u00e4t Hannover] <\/strong> Politische Bildung in der j\u00fcngeren Geschichte der Volkshochschulen: Programmatik, Praxen und Effekte<\/a><\/p>\n Dr. Malte Ebner von Eschenbach & Prof. Dr. J\u00f6rg Dinkelaker [Martin-Luther-Universit\u00e4t Halle-Wittenberg]<\/strong> Der Wandel im Anbieter-Adressat_innenverh\u00e4ltnis an der Volkshochschule Halle im Jahr 1921 analysiert anhand der Vakatseiten ihrer Arbeitspl\u00e4ne<\/a><\/em><\/p>\n Jun.-Prof. Dr. Matthias Alke & Dr.’in Maria Stimm [Humboldt-Universit\u00e4t zu Berlin] <\/strong>Vorstellungen von Geschichtlichkeit im institutionellen Aufbau \u2013 Eine historische Programmanalyse der Volkshochschule Gro\u00df-Berlin entlang der Epochenwechsel von 1920 bis 1945<\/a><\/p>\n <\/small><\/p>\n [\/vc_toggle][\/vc_column][\/vc_row][vc_row equal_height=“yes“ content_placement=“top“][vc_column width=“1\/4″][vc_column_text css=“.vc_custom_1560878216780{margin-bottom: 10px !important;}“]19.15<\/p>\n [\/vc_column_text][\/vc_column][vc_column width=“3\/4″][vc_toggle title=“Kommentierte Stra\u00dfenbahnfahrt zum Gesellschaftsabend “ style=“arrow“ color=“green“ size=“sm“ el_id=“1560259533282-8d9a929a-42cf“]Treffpunkt<\/strong> Haus 31<\/p>\n Abfahrt<\/strong> 19.30 Uhr von der Stra\u00dfenbahnhaltestelle \u201aFranckeplatz\u2018<\/p>\n Die Sonderfahrt mit der Stra\u00dfenbahn f\u00fchrt entlang bildungshistorisch bedeutsamer Orte zum Restaurant \u201eKrug zum Gr\u00fcnen Kranze\u201c.<\/p>\n <\/small><\/p>\n [\/vc_toggle][\/vc_column][\/vc_row][vc_row equal_height=“yes“ content_placement=“top“][vc_column width=“1\/4″][vc_column_text css=“.vc_custom_1567159814298{margin-bottom: 10px !important;}“]ab 20.00<\/p>\n [\/vc_column_text][\/vc_column][vc_column width=“3\/4″][vc_toggle title=“Gesellschaftsabend im „Krug zum Gr\u00fcnen Kranze„“ style=“arrow“ color=“green“ size=“sm“ el_id=“1560257193874-304f3104-8e23″] Link zum Restaurant<\/a><\/p>\n <\/small> Moderation <\/strong>Prof.\u2018in Dr.\u2018in Wiltrud Gieseke [Humboldt-Universit\u00e4t zu Berlin]<\/p>\n Jun.-Prof. Dr. Matthias Alke [Humboldt-Universit\u00e4t zu Berlin]<\/strong> Zum Wandel von Anforderungs- und T\u00e4tigkeitsprofilen in der \u00f6ffentlichen Weiterbildung \u2013 Befunde aus einer historisch-vergleichenden Stellenanzeigenanalyse im Volkshochschulbereich von 1969 bis 2019<\/a><\/p>\n Dr.’in Claudia Lobe & Prof. Dr. Markus Walber [Universit\u00e4t Bielefeld]<\/strong> Das Studium der \u201eErwachsenen-\/Weiterbildung\u201c \u2013 Vergangenheit und Zukunft disziplin\u00e4rer Professionalisierungsangebote<\/a><\/p>\n Prof. Dr. Dieter Nittel [Goethe-Universit\u00e4t Frankfurt] & Prof.’in Dr.’in Julia Sch\u00fctz [FernUniversit\u00e4t in Hagen]<\/strong> Neue Vergangenheiten? Systemreferenzen diesseits und jenseits der Weiterbildung in autobiographisch-narrativen Zeitzeugen-Interviews mit Erwachsenenbildner*innen<\/a><\/p>\n Karin Gugitscher, Dr.’in Birgit Schmidtke [\u00d6sterreichisches Institut f\u00fcr Berufsbildungsforschung (\u00f6ibf) Wien] & Prof. Dr. Peter Schl\u00f6gl [Alpen-Adria-Universit\u00e4t Klagenfurt]<\/strong> 100 Jahre Bildungs- und Berufsberatung in \u00d6sterreich – Professionelles Beratungshandeln im Kontext historischer, handlungsstruktureller und selbstdeutungsbezogener Aspekte<\/a><\/p>\n <\/small><\/p>\n [\/vc_toggle][vc_toggle title=“6. Medien in der Erwachsenenbildung \u2013 zwischen vergangenen Erfahrungen und zuk\u00fcnftigen Herausforderungen | Raum 136″ style=“arrow“ color=“green“ size=“sm“ el_id=“1560263285906-ca6d7e1b-25d5″]Medien in der Erwachsenenbildung \u2013 zwischen vergangenen Erfahrungen und zuk\u00fcnftigen Herausforderungen<\/a> <\/strong><\/p>\n Moderation <\/strong>Dr.\u2018in Caroline Bonnes & Prof. Dr. Bernhard Schmidt-Herta [Eberhard Karls Universit\u00e4t T\u00fcbingen]<\/p>\n Jun.-Prof. Dr. Matthias Rohs<\/strong> [Technische Universit\u00e4t Kaiserslautern] <\/strong>Mediengeschichte der Erwachsenenbildung\/Weiterbildung<\/a><\/p>\n Prof. Dr. Erik Haberzeth [P\u00e4dagogische Hochschule Z\u00fcrich] & Irena Sgier [Schweizerischer Verband f\u00fcr Weiterbildung SVEB]<\/strong> Umgang von Weiterbildungsanbietern mit der Digitalisierung. Aktuelle Situation und zuk\u00fcnftige Entwicklungen<\/a><\/p>\n Karin Rott & Prof. Dr. Bernhard Schmidt-Hertha [Eberhard Karls Universit\u00e4t T\u00fcbingen]<\/strong> Medienp\u00e4dagogische Kompetenz von Lehrenden an Volkshochschulen \u2013 gestern, heute, morgen<\/a><\/p>\n Dr.’in Caroline Bonnes, Carmen Leiser [Universit\u00e4t Konstanz], Prof. Dr. Bernhard Schmidt-Hertha, Karin Rott [Eberhard Karls Universit\u00e4t T\u00fcbingen] & Prof.’in Dr.’in Sabine Hochholdinger [Universit\u00e4t Konstanz] <\/strong> Mediendidaktische Kompetenz von Lehrenden in der Weiterbildung: Neue Impulse in alten Professionalisierungsdiskursen<\/a><\/p>\n <\/small><\/p>\n [\/vc_toggle][vc_toggle title=“7. Arbeiter(_innen)- und Volksbildung | Raum 110″ style=“arrow“ color=“green“ size=“sm“ el_id=“1560263286215-d91c3e02-c9ed“]<\/p>\n Moderation<\/strong> Prof. Dr. Olaf D\u00f6rner [Otto-von-Guericke-Universit\u00e4t Magdeburg]<\/p>\n Prof.’in Dr.’in Anke Grotl\u00fcschen [Universit\u00e4t Hamburg]<\/strong> Bauhaus in der Erwachsenenbildung: Form und Funktion der Schule der Arbeit im Licht des didaktischen Konzepts von Gertrud Hermes (1872-1942)<\/a><\/p>\n Prof. Dr. Wolfgang J\u00fctte [Universit\u00e4t Bielefeld]<\/strong> Volksbildungsans\u00e4tze zur kulturellen und edukativen Eroberung des l\u00e4ndlichen Raums in Zeiten gesellschaftlicher Umbruchsituationen: Religi\u00f6se Elemente in Bildungskonzeptionen und die fotografisch-filmische Dokumentation von Teilnehmer-Emotionen<\/a><\/p>\n Loriana Metzger [Bergische Universti\u00e4t Wuppertal]<\/strong> Solidarit\u00e4t und Erwachsenenbildung<\/a><\/p>\n Prof. Dr. Peter Kossack [Universit\u00e4t Potsdam]<\/strong> Zur Kritik der politischen \u00d6konomie der Erwachsenenbildung. Ein vernachl\u00e4ssigter Diskurs?<\/a><\/p>\n <\/small><\/p>\n [\/vc_toggle][vc_toggle title=“8. Auf den zweiten Blick \u2013 Erwachsenenbildungsgeschichte(n) zwischen Normierung und Transformation, Anpassung und Eigensinn & 9. \u201eSchule ohne Katheder\u201c (E. Weitsch)? \u2013 Zur Pluralit\u00e4t der Lehr-Lern-Formen im Feld der Erwachsenenbildung | Raum 124″ style=“arrow“ color=“green“ size=“sm“ el_id=“1560263285608-1dad697d-8034″]Panel 8: Auf den zweiten Blick \u2013 Erwachsenenbildungsgeschichte(n) zwischen Normierung und Transformation, Anpassung und Eigensinn<\/a><\/strong><\/p>\n Moderation<\/strong> Prof.\u2018in Dr.\u2018in Beatrix Niemeyer [Europa-Universit\u00e4t Flensburg]<\/p>\n Sebastian Zick [Europa-Universit\u00e4t Flensburg]<\/strong> Prinzen, Gesellen, Lebenslange Bewegung \u2013 Potentiale historischer Bildungsreiseforschung f\u00fcr die Untersuchung von Lernmobilit\u00e4t in der Erwachsenenbildung<\/a><\/p>\n Prof.’in Dr.’in Beatrix Niemeyer [Europa-Universit\u00e4t Flensburg]<\/strong> Die Bildung b\u00fcrgerlicher Weiblichkeit revisited \u2013 historische Lektionen zur Begr\u00fcndung sozialer Ungleichheit<\/a><\/p>\n <\/small><\/p>\n Panel 9: \u201eSchule ohne Katheder\u201c (E. Weitsch)? \u2013 Zur Pluralit\u00e4t der Lehr-Lern-Formen im Feld der Erwachsenenbildung<\/strong><\/small><\/p>\n Moderation<\/strong> Dr. Johannes Wahl [Goethe-Universit\u00e4t Frankfurt]<\/p>\n Dr.’in Susanne Barth [Universit\u00e4t Trier]<\/strong> Zur Pluralit\u00e4t der Lehrformen in der allgemeinen Erwachsenenbildung am Beispiel des Wanderlehrers und Vortragsredners Hermann Wempe und seiner naturwissenschaftlichen Vortragst\u00e4tigkeit (1892-1914)<\/p>\n Dr. Johannes Wahl [Goethe-Universit\u00e4t Frankfurt]<\/strong> Vom lehrbriefgest\u00fctzten Fernunterricht zum digitalen Lernen<\/p>\n <\/small><\/p>\n [\/vc_toggle][\/vc_column][\/vc_row][vc_row equal_height=“yes“ content_placement=“top“][vc_column width=“1\/4″][vc_column_text css=“.vc_custom_1560878783374{margin-bottom: 10px !important;}“]12.00 \u2013 12.15<\/p>\n [\/vc_column_text][\/vc_column][vc_column width=“3\/4″][vc_toggle title=“Pause“ style=“text_only“ color=“vista_blue“ size=“sm“ el_id=“1560878770743-48f7423d-c6bb“][\/vc_toggle][\/vc_column][\/vc_row][vc_row equal_height=“yes“ content_placement=“top“][vc_column width=“1\/4″][vc_column_text css=“.vc_custom_1560878836052{margin-bottom: 10px !important;}“]12.15 \u2013 13.00<\/p>\n [\/vc_column_text][\/vc_column][vc_column width=“3\/4″][vc_text_separator title=“Roundtables zur Posterpr\u00e4sentation“ title_align=“separator_align_left“ color=“white“ style=“dotted“][vc_toggle title=“Roundtable 1 | Raum 103″ style=“arrow“ color=“green“ size=“sm“ el_id=“1568794359950-8b307e9a-cf05″]Moderation<\/strong> Prof. Dr. J\u00f6rg Dinkelaker [Martin-Luther-Universit\u00e4t Halle-Wittenberg]<\/p>\n Runde 1: Rahmungen und Teilnahme an Bildungsveranstaltungen<\/strong><\/p>\n Zeit in der Bildungspraxis: Eine Rekonstruktion kollektiver Zeitpraktiken und des subjektiven Lernzeiterlebens in Bildungsurlaubsveranstaltungen Prof.\u2018in Dr.\u2018in Sabine Schmidt-Lauff, Dr. J\u00f6rg Schwarz & Hannah Hassinger [Helmut-Schmidt-Universit\u00e4t Hamburg]<\/strong><\/p>\n Eine systematische Recherche wie digitale Technologien selbstgesteuerte Erwachsenenbildung realisieren k\u00f6nnen Dr. Thomas H. Morris, Jun.-Prof. Dr. Matthias Rohs, Christian Scherner, Nikolai E. Mielke [Technische Universit\u00e4t Kaiserslautern]<\/strong><\/p>\n Runde 2: Erfahrung und Biografie<\/strong><\/p>\n Demenz als biographische Erfahrung. Bildungsbiographien von Menschen mit Demenz Nora Berner [FernUniversit\u00e4t in Hagen]<\/strong><\/p>\n Erfahrungsbasiertes Lernen \u2013 eine systematische \u00dcberpr\u00fcfung und \u00dcberarbeitung des Kolb-Modells Dr. Thomas H. Morris [Technische Universit\u00e4t Kaiserslautern]<\/strong><\/p>\n <\/small><\/p>\n [\/vc_toggle][vc_toggle title=“Roundtable 2 | Raum 109″ style=“arrow“ color=“green“ size=“sm“ el_id=“1568794889274-ca186095-364b“]Moderation<\/strong> Dr.\u2018in Maria Kondratjuk [Martin-Luther-Universit\u00e4t Halle-Wittenberg]<\/p>\n Runde 1: Programme und Angebote<\/strong><\/p>\n Rekonstruktion einer thematischen Entwicklung innerhalb der Volkshochschulen in den neuen Bundesl\u00e4ndern seit der Wende Anika Rosenkranz [Freie Universit\u00e4t Berlin]<\/strong><\/p>\n Volkshochschulprogramme als diskursive Praxis \u2013 Zwischen p\u00e4dagogischer Vermittlung und historischer Vermitteltheit Stephanie Freide [Deutsches Institut f\u00fcr Erwachsenenbildung Bonn]<\/strong><\/p>\n Ver\u00e4nderungen der \u201aGesch\u00e4ftsmodelle\u2018 f\u00fcr wissenschaftliche Weiterbildungsangebote Oliver Franken [Universit\u00e4t Koblenz-Landau]<\/strong><\/p>\n Runde 2: Lehrende<\/strong><\/p>\n Ethische Fragen von Lehrkr\u00e4ften und Trainer_innen in der Erwachsenen- und Weiterbildung Dr. Nils Bernhardsson-Laros [P\u00e4dagogische Hochschule Freiburg<\/strong><\/p>\n Qualifikationen von Lehrenden in der beruflich-betrieblichen Weiterbildung Dr.\u2018in Susanne Wi\u00dfhak, Dr.\u2018in Caroline Bonnes, Inka Keller, Dorothee Barth & Prof.\u2018in Dr.\u2018in Sabine Hochholdinger [Universit\u00e4t Konstanz]<\/strong><\/p>\n <\/small><\/p>\n [\/vc_toggle][vc_toggle title=“Roundtable 3 | Raum 124″ style=“arrow“ color=“green“ size=“sm“ el_id=“1568794888787-fc7c66ee-101b“]<\/p>\n Moderation<\/strong> Franziska Wy\u00dfuwa [Martin-Luther-Universit\u00e4t Halle-Wittenberg]<\/p>\n Runde 1: Karrieren und soziale Mobilit\u00e4t<\/strong><\/p>\n F\u00fchrungskr\u00e4fte und ihr innerbetrieblicher (Irr-)Weg Jessica Kleinschmidt [Helmut-Schmidt-Universit\u00e4t Hamburg]<\/strong><\/p>\n \u201eAlso, da hat niemand gedacht: So, die wird dann sp\u00e4ter eben promovieren und ’ne Professur haben\u201c \u2013 Habitustheoretische Rahmungen sozialer Mobilit\u00e4t und Bildungsprozesse zusammendenken Stefanie Hoffmann [Humboldt-Universit\u00e4t zu Berlin]<\/strong><\/p>\n Runde 2: Erwachsenenbildung und Inklusion<\/strong><\/p>\n Erwachsenenbildung\/Weiterbildung im Kontext Inklusion Katharina Pongratz [Otto-von-Guericke-Universit\u00e4t Magdeburg]<\/strong><\/p>\n \u201eBildung f\u00fcr alle\u201c \u2013 Rekonstruktion einer inklusiven Erwachsenenbildung Simone Kr\u00e4hling [Philipps-Universit\u00e4t Marburg]<\/strong> [\/vc_toggle][\/vc_column][\/vc_row][vc_row equal_height=“yes“ content_placement=“top“][vc_column width=“1\/4″][vc_column_text css=“.vc_custom_1560878847654{margin-bottom: 10px !important;}“]13.00 \u2013 14.00<\/p>\n [\/vc_column_text][\/vc_column][vc_column width=“3\/4″][vc_toggle title=“Mittagspause mit Imbiss“ style=“text_only“ color=“green“ size=“sm“ el_id=“1560262870190-f2c18fb1-e622″] Vorstellung und Einf\u00fchrung durch Tobias Lemke [Technische Universit\u00e4t Chemnitz] und Dr.\u2018in Anja Mede-Schelenz<\/p>\n <\/small><\/p>\n [\/vc_toggle][\/vc_column][\/vc_row][vc_row equal_height=“yes“ content_placement=“top“][vc_column width=“1\/4″][vc_column_text css=“.vc_custom_1560238148451{margin-bottom: 10px !important;}“]ab 19.45[\/vc_column_text][\/vc_column][vc_column width=“3\/4″][vc_toggle title=“Gelegenheit zur Geselligkeit in der Sternstra\u00dfe (Restaurants)“ style=“arrow“ color=“green“ size=“sm“ el_id=“1560263118974-1142ca25-6ed4″]Es besteht die M\u00f6glichkeit, Pl\u00e4tze in den Restaurants Geschwister Knoll<\/a> und Stella<\/a> zu reservieren [siehe Anmeldung]<\/p>\n <\/small><\/p>\n [\/vc_toggle][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column][vc_empty_space height=“15px“][vc_text_separator title=“Freitag | 27.09.2019″ title_align=“separator_align_left“ style=“dotted“][\/vc_column][\/vc_row][vc_row equal_height=“yes“ content_placement=“top“][vc_column width=“1\/4″][vc_column_text]09.00 – 11.30 Moderation<\/strong> Prof. Dr. Burkhard Sch\u00e4ffer [Universit\u00e4t der Bundeswehr M\u00fcnchen]<\/p>\n Jan Kellershohn [Ruhr-Universit\u00e4t Bochum]<\/strong> Zukunft und Anpassungsf\u00e4higkeit. Umschulung als Aushandlungsmedium der \u201eBildbarkeit\u201c Erwachsener (1949-1980)<\/a><\/p>\n Rafael Sch\u00f6nhold [Volkshochschule L\u00fcnen]<\/strong> Der Bildungsbegriff in der Geschichte der Volkshochschule<\/a><\/p>\n Prof.’in Dr.’in Ulla Klingovsky, Sarah-Mee Filep & Claudia Zimmerli [Fachhochschule Nordwestschweiz Basel]<\/strong> Die Schweiz als historischer Sonderfall? Weiterbildung im Spannungsfeld von marktorientiertem und kulturell-politischem Bildungsverst\u00e4ndnis<\/a><\/p>\n <\/small><\/p>\n [\/vc_toggle][vc_toggle title=“11. Wissenschaftliche Weiterbildung im Kaleidoskop der Geschichte | Raum 103″ style=“arrow“ color=“green“ size=“sm“ el_id=“1561921264760-5930cb89-37e1″]Wissenschaftliche Weiterbildung im Kaleidoskop der Geschichte<\/a><\/strong><\/p>\n Moderation <\/strong>Prof. Dr. Wolfgang J\u00fctte [Universit\u00e4t Bielefeld]<\/p>\n Dr.’in Maria Kondratjuk [Martin-Luther-Universit\u00e4t Halle-Wittenberg]<\/strong> Von AUE zu DGWF. Schlaglichter auf wirkm\u00e4chtige Dokumente der wissenschaftlichen Weiterbildung<\/a><\/p>\n Carolin Alexander [Universit\u00e4t Potsdam | sqb]<\/strong> Begriffsgeschichtliche Notizen zur wissenschaftlichen Weiterbildung<\/a><\/p>\n Dr. Christoph Damm [Otto-von-Guericke-Universit\u00e4t Magdeburg]<\/strong> Wissenschaftliche Weiterbildung im Gezeitenstrom von \u00d6ffnungserwartungen und Schlie\u00dfungserfahrungen<\/a><\/p>\n <\/small><\/p>\n [\/vc_toggle][vc_toggle title=“12. Herausforderungen zeitgen\u00f6ssischer Geschichtsschreibung | Raum 109″ style=“arrow“ color=“green“ size=“sm“ el_id=“1561921264782-5a91bbb1-7ffd“]<\/p>\n Moderation<\/strong> Prof.\u2018in Dr.\u2018in Carola Iller [Universit\u00e4t Hildesheim]<\/p>\n Dr. Georg Fischer [Schefflenz]<\/strong> Das System der nationalsozialistischen Erwachsenen-Erziehung<\/p>\n Prof.’in Dr.’in Nicole Hoffmann [Universit\u00e4t Koblenz-Landau]<\/strong> Zwischen Vielseitigkeit und Beliebigkeit? Einsatzarten, Spezifika und Potenziale von Dokumentenanalysen im Kontext der historischen Erwachsenenbildungsforschung<\/a><\/p>\n <\/small><\/p>\n [\/vc_toggle][vc_toggle title=“13. Historische Programmanalysen II | Raum 110″ style=“arrow“ color=“green“ size=“sm“ el_id=“1561921264808-4da17659-967f“]Historische Programmanalysen II: Programmarchive<\/strong><\/p>\n Moderation<\/strong> Prof.\u2018in Dr.\u2018in Aiga von Hippel [Humboldt-Universit\u00e4t zu Berlin] & Prof. Dr. J\u00f6rg Dinkelaker [Martin-Luther-Universit\u00e4t Halle-Wittenberg]<\/p>\n Dr.’in Marion Fleige [Deutsches Institut f\u00fcr Erwachsenenbildung Bonn], Stephanie Iffert [Humboldt-Universit\u00e4t zu Berlin] & Dr.’in Bettina Th\u00f6ne-Geyer [Deutsches Institut f\u00fcr Erwachsenenbildung Bonn]<\/strong> Kontinuit\u00e4ten und Ver\u00e4nderungen in den Angeboten zur individuellen beruflichen Weiterbildung an Volkshochschulen – Ergebnisse einer l\u00e4ngsschnittlichen Programmanalyse und (methoden-)theoretische Reflexionen<\/a><\/p>\n
\nHans-Ahrbeck Haus [Haus 31 der Franckeschen Stiftungen<\/a>]<\/div>\n<\/div>\n
\nInformationen zur Anreise<\/a><\/p>\n
\nProf. Dr. Bernd K\u00e4pplinger [Justus-Liebig-Universit\u00e4t Gie\u00dfen]<\/p>\n
\nProf.’in Dr.’in Johanna Mierendorff<\/p>\n
\nProf. Dr. Till K\u00f6ssler<\/p>\n
\nProf. Dr. J\u00f6rg Dinkelaker<\/p>\n
\n
\nDr. Stephan Ganglbauer [\u00d6sterreichisches Volkshochschularchiv Wien]<\/strong> Historische Programmforschung<\/a><\/p>\n
\n[\/vc_toggle][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column][vc_empty_space height=“15px“][vc_text_separator title=“Donnerstag | 26.09.2019″ title_align=“separator_align_left“ style=“dotted“][\/vc_column][\/vc_row][vc_row equal_height=“yes“ content_placement=“top“][vc_column width=“1\/4″][vc_column_text css=“.vc_custom_1560237935878{margin-bottom: 10px !important;}“]09.00 \u2013 12.00[\/vc_column_text][\/vc_column][vc_column width=“3\/4″][vc_text_separator title=“Panels 5 – 9″ title_align=“separator_align_left“ color=“white“ style=“dotted“][vc_toggle title=“5. Professionalisierungsgeschichte | Raum 103″ style=“arrow“ color=“vista_blue“ size=“sm“ el_id=“1560263217056-8760f45e-59ab“]<\/p>\n
\n<\/small><\/p>\n
\n[\/vc_toggle][\/vc_column][\/vc_row][vc_row equal_height=“yes“ content_placement=“top“][vc_column width=“1\/4″][vc_column_text css=“.vc_custom_1560238040516{margin-bottom: 10px !important;}“]14.00 \u2013 15.45[\/vc_column_text][\/vc_column][vc_column width=“3\/4″][vc_text_separator title=“Keynote II und Diskussion `{`H\u00f6rsaal`}`“ title_align=“separator_align_left“ color=“white“ style=“dotted“][vc_toggle title=“Zur Bedeutung historischer Forschung f\u00fcr die Erwachsenenbildung | Prof.’in Dr.’in Christine Zeuner (Helmut-Schmidt-Universit\u00e4t Hamburg) “ style=“text_only“ color=“green“ size=“sm“ el_id=“1560262925039-b3a4571a-46ec“]
\n[\/vc_toggle][vc_toggle title=“Anschlie\u00dfend \u00f6ffentliche Diskussion: Perspektiven der Historiographie in der Erwachsenenbildung“ style=“text_only“ color=“green“ size=“sm“ el_id=“1560263007300-1fbf1385-1c6a“]
\n[\/vc_toggle][\/vc_column][\/vc_row][vc_row equal_height=“yes“ content_placement=“top“][vc_column width=“1\/4″][vc_column_text css=“.vc_custom_1560238048237{margin-bottom: 10px !important;}“]15.45 \u2013 16.15[\/vc_column_text][\/vc_column][vc_column width=“3\/4″][vc_toggle title=“Pause“ style=“text_only“ color=“green“ size=“sm“ el_id=“1560263024766-444447f1-9c57″]
\n[\/vc_toggle][\/vc_column][\/vc_row][vc_row equal_height=“yes“ content_placement=“top“][vc_column width=“1\/4″][vc_column_text css=“.vc_custom_1560238108390{margin-bottom: 10px !important;}“]16.15 \u2013 18.30[\/vc_column_text][\/vc_column][vc_column width=“3\/4″][vc_toggle title=“Mitgliederversammlung | H\u00f6rsaal“ style=“text_only“ color=“green“ size=“sm“ el_id=“1560263042954-ae72aaed-e727″]
\n[\/vc_toggle][\/vc_column][\/vc_row][vc_row equal_height=“yes“ content_placement=“top“][vc_column width=“1\/4″][vc_column_text css=“.vc_custom_1560238124258{margin-bottom: 10px !important;}“]19.00 \u2013 19.45[\/vc_column_text][\/vc_column][vc_column width=“3\/4″][vc_toggle title=“Vorstellung der Wanderausstellung \u201e100 Jahre VHS in Sachsen\u201c mit Gelegenheit zur Besichtigung | 2. OG“ style=“arrow“ color=“green“ size=“sm“ el_id=“1560263086443-f5de09ae-5b83″]Die Wanderausstellung \u201e100 Jahre VHS in Sachsen\u201c ist f\u00fcr die Zeit der Sektionstagung zu Gast in Halle Link<\/a><\/p>\n
\n[\/vc_column_text][\/vc_column][vc_column width=“3\/4″][vc_text_separator title=“Panels 10 – 13″ title_align=“separator_align_left“ align=“align_left“ color=“white“ style=“dotted“][vc_toggle title=“10. Wandel von Bildungsverst\u00e4ndnissen in institutionellen Kontexten | Raum 136″ style=“arrow“ color=“green“ size=“sm“ el_id=“1561921264736-b174d170-b6cb“]<\/p>\n