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\u201eVergangene Zuk\u00fcnfte \u2013 Neue Vergangenheiten. Geschichte und Geschichtlichkeit der Erwachsenenbildung\/Weiterbildung\u201c<\/strong><\/p>\n Historiographische Perspektiven erf\u00fcllen wesentliche Funktionen f\u00fcr die Wissenschaft der Erwachsenenbildung. Hingewiesen wird auf ihren Beitrag sowohl \u201ezur Relativierung und Modalisierung als auch zur Fundierung und Verortung gegenw\u00e4rtiger Praxis\u201c (Ciupke u.a. 2002, S. 7). In den aktuell an unterschiedlichen Stellen zu beobachtenden Rethematisierungen der Geschichte und Geschichtlichkeit von Erwachsenenbildung spiegelt sich insofern ein fortgesetzter, m\u00f6glicherweise auch ein gesteigerter Bedarf an der systematischen Vergegenw\u00e4rtigung von Aspekten des Vergangenen wider … read more<\/a> <\/p>\n Download Call for Papers<\/a><\/p>\n Download Call for Posters<\/a><\/p>\n Download Call for Mixtapes<\/a><\/p>\n